COMPRENSIÓN DE LECTURA

REFLEXIÓN DE AUTORES DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE
ARQUITECTURA UPRRP


Escrito por: Estefania Hernandez, Maria Victoria Calzada Torres, Joab Felipe Diaz Pradilla


Buildings that elevated cities: Bilbao's Guggenheim | Modus ...1,080 × 1,080

La arquitectura puede estudiarse desde diferentes puntos de vista, y eso se puede ver en las distintas reflexiones hechas por estudiantes de la Escuela de Arquitectura de la UPRRP. Luego de leer los ensayos “Forma, Superficie y Contorno en la Arquitectura Contemporánea” y “Entre la razón y la emoción: la arquitectura académica y visceral en Boullée y Durand”, pude notar cómo ambos trabajos hablan de temas parecidos, pero desde maneras distintas de pensar la arquitectura. Los dos textos dejan claro que la arquitectura no se trata solamente de crear espacios funcionales, sino también de pensar en cómo las personas perciben, sienten y experimentan esos espacios.

El ensayo “Forma, Superficie y Contorno en la Arquitectura Contemporánea” me pareció interesante porque explica de manera sencilla cómo estos elementos ayudan a definir la expresión de un edificio. Los autores describen claramente cada concepto y los relacionan con ejemplos de arquitectura contemporánea. Algo que considero importante del ensayo es que menciona la necesidad de mantener un balance entre lo visual y lo funcional dentro del diseño. La arquitectura no puede enfocarse solamente en verse bien, sino que también tiene que responder a las necesidades de las personas y del espacio. Además, el texto ayuda a entender que la forma, la superficie y el contorno no son solamente decisiones estéticas, sino herramientas que cambian la experiencia espacial y la manera en que percibimos un edificio.

Por otro lado, el ensayo “Entre la razón y la emoción: la arquitectura académica y visceral en Boullée y Durand” trabaja la idea del contraste entre la creatividad y la racionalidad en la arquitectura. Lo que más me llamó la atención fue cómo los autores explican que ambos enfoques son importantes dentro de la formación de un arquitecto. La emoción ayuda al proceso creativo y a explorar nuevas ideas, mientras que la parte técnica permite organizar y construir esas ideas de manera funcional. Desde mi punto de vista, este ensayo refleja algo que muchos estudiantes de arquitectura viven constantemente: el intento de encontrar un balance entre la libertad creativa y las reglas técnicas del diseño.

En general, ambos ensayos muestran que la arquitectura puede entenderse desde diferentes aspectos relacionados con la percepción, la emoción y la experiencia humana. También demuestran que escribir sobre arquitectura no significa solamente describir edificios, sino analizar ideas y desarrollar una opinión crítica sobre el diseño. Pienso que estas reflexiones ayudan a ampliar la manera en que entendemos la arquitectura y muestran la importancia de discutir estos temas dentro de la formación académica.

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